“疫”中牵挂如何了,众志成城未有涯

——我的抗疫日志

高一（12）班班主任 吴景红

久违的阳光普照大地，但疫情之下，街市和道路上依旧显得冷清。清晨起来，先在学校群里报平安。“XXX及家人平安，祝大家平安”，这是一句极温暖的告平安语，自己、家人以及大家都安然无恙，当是疫情笼罩下人们最朴实的幸福。

上午10：00，学生家长已全部在班级微信群健康打卡，立刻将信息反馈年级部：本班无异常。一会儿，收到Z同学发来的书法作品和W同学发来的水彩画，我随即转到学校班主任群。延期开学，停课不停学，年级部每天给学生提供各科导学案和学习视频，学生自然不敢怠慢，在家学习也辛苦。政教处建议学生在家学习的空闲里，自己开展一些小实践活动，譬如理化小制作、手工、绘画、书法、剪纸，体育锻炼得等，然后拍照上传，既是劳逸结合，也是五育并举。

午饭后，开始网络家访。先打电话给Y同学家长。Y同学老家在四川眉山，年前一家人回老家过年，正月初二回合肥的。现在她家的情况我要问问。我的再次联系显然让Y同学妈妈很感动，她说早已主动报备社区，全家居家隔离十多天，一切安好。我问：“你们从合肥到四川经过武汉没有？”她说：“来回都是坐飞机。回老家后，看到形势不对，大年初二就赶回来了，那一天飞机上人也少。”她还为自家的明智之举庆幸：“要是那天不回来，老家就封路封村了，想回合肥就难啰。”接着，家访Q同学，问他现在何处，为什么在群里回复不如其他家长及时。Q同学妈妈赶忙解释：“我们一家回无为老家过年，疫情挡住了我们回家的路。农村老屋里没有电脑和网络，我手机也没有买流量，好在家门口不远处有一户亲戚，我就去蹭一点，把每天的课程下载下来，再回家让孩子学习。”我鼓励了孩子和家长一番，接着询问当地的疫情，Q同学妈妈说他们村子及周边村子都没有病例，孩子在家也从不出门，我稍稍宽慰了心。

然后，和还在上海的H同学联系。H同学的爸爸妈妈常年在上海工作，她寒假到上海和父母团聚，不想赶上疫情蔓延。H同学妈妈给我微信回复：“谢谢老师关心。上海疫情管控很严格，孩子天天在家认真学习。”我竖起两个大拇指。还有一个远在亳州的S同学，关于当地疫情，关于她家的防控措施，关于回程的交通工具，我一一询问，S同学爸爸都耐心回答。电话结束时，我叮嘱：“你们全家都要注意防护啊。”他随即允诺，并在电话那头也动情地说：“吴老师您也要注意安全哪。”

下午4:00，看到梁涌老师发在文科支部群里的信息，得知有五位教师参加学校党员抗疫突击队第一梯队，已参与街道社区防疫工作。文字下面有两张照片：徐文墙老师戴着口罩立在某个小区的门口，鲜红的党旗在身后飘扬；蒋自路老师戴着口罩在某小区门口查看来往行人，背后的墙上是巨幅标语。徐老师和我搭班多年，工作上配合默契；蒋老师正和我面对面办公。他俩都是班主任，总是极有耐心地教我一些现代教学科技手段。他们的孩子都尚幼，疫情肆虐时正需要爸爸的陪伴，可他们却“下沉”到社区街道。想到这些，颇为感动。

晚饭后，L同学家长给我微信：“我已为班级准备了N瓶消毒液和N桶酒精，开学后供班级用；我明天还要去药店买点药棉，趁在家有空做点棉球，学生进教室后用棉球蘸点酒精消消毒。”虽然我知道，开学后学校肯定有严格的消毒措施，但我还是在心中为L同学家长点了无数个赞。